【テーマ】 公認心理師による心理学的支援の実践方法について、代表的なアプローチの1つである認知行動療法を中心に解説する。

【授業概要】 認知行動療法は、クライエントの問題行動や不適応症状に関連する行動的、情緒的、認知的、身体的問題を治療標的として、学習理論をはじめとする行動科学の諸理論や行動変容の諸技法を用いて、不適応な反応を軽減するとともに適応的な反応を学習させていく心理学的支援法である。本講義では、認知行動療法の基本的発想や基盤理論、支援技法を中心に、公認心理師による心理学的支援の実践方法について授業を行う。

【到達目標】 （1）認知行動療法の歴史、概念、意義、適応及び限界について理解する。
（2）良好な人間関係を築くためのコミュニケーションの方法について理解する。
（3）地域支援、関係者支援及び心の健康教育の意義について理解する。
（4）プライバシーへの配慮について理解する。

【実務経験の有無】 有

【実務経験の内容】 医療機関等において公認心理師としての実践に従事してきた経験を有する。
その実務経験を活用して、公認心理師による心理学的支援の実際に関して解説する。

【学位授与方針】 事実を知るためのデータを適切に収集し分析する力、人と人の関係を円滑にするコミュニケーション力、人の心の基礎を理解し人を支える力を身につけている。

【授業計画】

1回　オリエンテーション
公認心理師による心理学的支援の意義

2回　支援者としての基本姿勢
プライバシーの配慮、職業倫理、生涯学習

3回　心理学的支援の基盤となる傾聴技法（1）
かかわり行動、会話への誘い、明確化

4回　心理学的支援の基盤となる傾聴技法（2）
感情の反映、要約

5回　臨床心理学における認知行動療法の位置づけと基本的発想
心理学における「行動」、適応行動の獲得

6回　認知行動療法の基盤理論（1）
レスポンデント条件づけ、オペラント条件づけ

7回　認知行動療法の基盤理論（2）
社会的学習理論、認知理論

8回　認知行動療法における心理的諸問題の理解
機能分析、ケース・フォーミュレーション

9回　認知行動療法の支援技法（1）
系統的脱感作法、エクスポージャー

10回 認知行動療法の支援技法（2）
分化強化、シェイピング法、トークン・エコノミー法

11回 認知行動療法の支援技法（3）
セルフ・モニタリング、認知再構成法、論理情動行動療法

12回 認知行動療法の支援技法（4）
マインドフルネス、アクセプタンス＆コミットメント・セラピー

13回 認知行動療法に基づく地域支援・関係者支援と心の健康教育
コンサルテーション、心理教育

14回 エビデンス・ベイスト・プラクティスの展開
介入効果の測定、認知行動療法の適用範囲

15回 試験と総括（フィードバックを含む）
講義全体の総括と学びの達成度の確認

【教科書名】 特定の教科書は指定しない。資料を適宜配布する。

【参考図書】 三田村 仰（2017）．はじめてまなぶ行動療法　金剛出版
その他は授業時に適宜紹介する。

【評価方法】 毎回の課題（リアクションペーパーとミニ課題を含む）への取り組み（60％）、試験（40％）によって評価する。

【課題・試験等へのフィードバック方法】 授業内もしくはmanabaコースニュースにてフィードバックする。

【履修について】 公認心理師の資格取得を希望する者は必ず履修すること。

【事前・事後学習等】
事前学習： 参考図書の該当箇所をよく読んで授業に臨むこと。 （2.0h）

事後学習： 配布資料等を参照し、授業内容をよく復習すること。（2.0h）

【キーワード】 双方向授業／ICT／ディスカッション

【備考】 公認心理師カリキュラムの履修を希望する者は、2年次に本科目の単位を取得すること。また、教員や指導学生の研究に任意で協力をお願いする場合がある。